Socioeconomic Segregation and Educational Inequality by Burroughs, Nathan A.; Gardner, Jacqueline A.; Zuschlag, Dirk F.; Van Vliet, Craig Joseph;

Evidence from International Assessments

Sorozatcím: IEA Research for Education; 15;

20% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár EUR 53.49
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

22 184 Ft (21 128 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 20% (cc. 4 437 Ft off)
Kedvezményes ár 17 748 Ft (16 902 Ft + 5% áfa)

22 184 Ft

Beszerezhetőség

Megrendelésre a kiadó utánnyomja a könyvet. Rendelhető, de a szokásosnál kicsit lassabban érkezik meg.

A termék adatai:

Kiadás sorszáma 2024
Kiadó Springer Nature Switzerland
Megjelenés dátuma 2024. augusztus 28.
Kötetek száma 1 pieces, Book

ISBN 9783031645938
Kötéstípus Keménykötés
Terjedelem127 oldal
Méret 235x155 mm
Nyelv angol
Illusztrációk X, 127 p. 4 illus., 3 illus. in color. Illustrations, black & white

Kategóriák

Területi, regionális tanulmányok Erkölcstan, hittan Matematika Oktatásügy Nevelési módszerek és gyógypedagógia Területi, regionális tanulmányok (karitatív célú kampány) Erkölcstan, hittan (karitatív célú kampány) Matematika (karitatív célú kampány) Oktatásügy (karitatív célú kampány) Nevelési módszerek és gyógypedagógia (karitatív célú kampány)

Hosszú leírás:

This open access book uses multiple IEA Assessments to examine the relationship between socioeconomic segregation between classrooms and student outcomes. By examining Socioeconomic status (SES) segregation between classrooms as well as between schools, it produces a more accurate estimate of student sorting. Further, this study examines the differential impact of student sorting across subject areas and grades in order to explore whether school structure’s relationship to educational inequality exhibits content and longitudinal heterogeneity. This study employs time series, fixed-effect, random-effects, and synthetic-cohort methods to comprehensively investigate the robustness of the relationship between SES segregation and achievement inequalities. This project makes an important contribution to researchers’ understanding of student sorting’s impact using a comparative lens, while also providing important information to policymakers on the role of schools in mediating social inequalities.

Több

Tartalomjegyzék:

1: Why Should We Care About School Segregation?: Nathan Burroughs.- 2: Conceptualizing Socioeconomic Segregation: Nathan Burroughs.- 3: How Do IEA Studies Measure Socioeconomic Status? Evaluating the Consistency and Stability of Items: Dirk Zuschlag, Jacqueline Gardner, and Nathan Burroughs.- 4: Measuring Socioeconomic Segregation: Nathan Burroughs.- 5: The Relationship between SES Segregation and Student Outcomes: Nathan Burroughs and Craig Van Vliet.- 6: Taking Socioeconomic Segregation Seriously: Nathan Burroughs.- Appendix A.- Acknowledgments.

Több

Mostanában megtekintett