Visualizing Dynamic Systems by Haghanikar, Mojgan;

Volumetric and Holographic Display

Sorozatcím: Synthesis Lectures on Engineering, Science, and Technology;

8% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár EUR 60.00
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

24 885 Ft (23 700 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 8% (cc. 1 991 Ft off)
Kedvezményes ár 22 894 Ft (21 804 Ft + 5% áfa)

24 885 Ft

Beszerezhetőség

Bizonytalan a beszerezhetőség. Érdemes még egyszer keresni szerzővel és címmel. Ha nem talál másik, kapható kiadást, forduljon ügyfélszolgálatunkhoz!

A termék adatai:

Kiadó Morgan & Claypool Publishers
Megjelenés dátuma 2021. június 30.
Kötetek száma Hardback

ISBN 9781636391397
Kötéstípus Keménykötés
Terjedelem87 oldal
Méret 235x191 mm
Súly 333 g
Nyelv angol

Kategóriák

Digitális jel-, hang- és képfeldolgozás Virtuális valóság További könyvek a számítástechnika területén Technológia Nevelési módszerek és gyógypedagógia

Rövid leírás:

Designed to help instructional designers, science game designers, science faculty, lab designers, and content developers in designing interactive learning experiences using emerging technologies and cyberlearning.

Több

Hosszú leírás:

This book is aimed to help instructional designers, science game designers, science faculty, lab designers, and content developers in designing interactive learning experiences using emerging technologies and cyberlearning. The proposed solutions are for undergraduate and graduate scientific communication, engineering courses, scientific research communication, and workforce training.

Reviewing across the science education literature reveals various aspects of unresolved challenges or inabilities in the visualization of scientific concepts. Visuospatial thinking is the fundamental part of learning sciences; however, promoting spatial thinking has not been emphasized enough in the educational system (Hegarty, 2014). Cognitive scientists distinguish between the multiple aspects of spatial ability and stresse that various problems or disciplines require different types of spatial skills. For example, the spatial ability to visualize anatomy cross-sections is significantly associated with mental rotation skills. The same is true for physical problems that often deal with spatial representations. However, most of the physics problems are marked by dynamicity, and visualizing dynamicity is inferred by the integrations of different participating components in the system. Therefore, what is needed for learning dynamicity is visualizing the mental animation of static episodes.

This book is a leap into designing framework for using mixed reality (XR) technologies and cyberlearning in communicating advanced scientific concepts. The intention is to flesh out the cognitive infrastructure and visuospatial demands of complex systems and compare them in various contexts and disciplines. The practical implementation of emerging technology can be achieved by foreseeing each XR technology&&&39;s affordances and mapping those out to the cognitive infrastructure and visuospatial demands of the content under development.

Több

Mostanában megtekintett