Performance in Multimodal Speaking Tests
Focusing on Strategic Competence and Task Complexity
-
12% KEDVEZMÉNY?
- Kiadói listaár EUR 181.89
-
71 046 Ft (67 663 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 12% (cc. 8 526 Ft off)
- Kedvezményes ár 62 521 Ft (59 543 Ft + 5% áfa)
62 521 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Springer Nature Singapore
- Megjelenés dátuma 2026. június 10.
- ISBN 9789819574445
- Kötéstípus Keménykötés
- Terjedelem201 oldal
- Méret 235x155 mm
- Nyelv angol
- Illusztrációk XVIII, 201 p. 24 illus., 6 illus. in color. 700
Kategóriák
Hosszú leírás:
"
This book explores the complex interplay between test-takers’ strategic competence, task complexity, and performance, focusing on Chinese learners of English as a foreign language (EFL). It introduces and empirically validates the Strategic Competence Model of L2 Speaking (SCMLS), the first framework in second language research to clearly conceptualise strategic competence in speaking, designed primarily for Chinese EFL learners. It also provides a feasible solution to the long-standing challenge of designing and assessing task complexity and multimodality in L2 testing by using Robinson’s (2015) Triadic Componential Framework. Methodologically, the employment of quantitative hierarchical linear modelling and qualitative, ChatGPT‐assisted coding to investigate these relationships offers rigorous and efficient approaches to data analysis for future studies. The book provides pedagogical implications for metacognitive scaffolding and task development for EFL speaking instruction. This book serves as a useful reference for language assessment researchers, applied linguists, teacher educators, test developers, and graduate students interested in second language speaking performance and strategy use in assessment contexts.
" TöbbTartalomjegyzék:
"
Introduction.- Language ability in language testing.- Strategic competence task complexity and multimodal speaking test tasks.- Research methodology.- Understanding the complex relationships.- Perceptions of learners and teachers.- Linking strategic competence and task complexity and speaking test performance.- Conclusions and implications for l2 pedagogy and assessment.
" Több
