Performed Culture in Chinese Language Education by Chen, Guangyan;

A Culture-Based Approach for U.S. Collegiate Contexts

20% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár GBP 85.00
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

38 377 Ft (36 550 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 20% (cc. 7 675 Ft off)
Kedvezményes ár 30 702 Ft (29 240 Ft + 5% áfa)
A kedvezmény érvényes eddig: 2026. június 30.

38 377 Ft

Beszerezhetőség

Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.

A termék adatai:

Kiadó Bloomsbury Publishing (UK)
Megjelenés dátuma 2020. június 22.
Kötetek száma Hardback

ISBN 9781498584951
Kötéstípus Keménykötés
Terjedelem248 oldal
Méret 228.09x160.53x19.558 mm
Súly 517 g
Nyelv angol
Illusztrációk 2 BW Illustrations, 2 Graphs, 14 Tables Illustrations, unspecified

Kategóriák

Nyelvkönyvek Nyelvoktatás Angol nyelv és irodalom Egyéb idegen nyelv Politika általában, kézikönyvek Nevelési módszerek és gyógypedagógia További könyvek a pedagógia területén Nyelvkönyvek (karitatív célú kampány) Nyelvoktatás (karitatív célú kampány) Angol nyelv és irodalom (karitatív célú kampány) Egyéb idegen nyelv (karitatív célú kampány) Politika általában, kézikönyvek (karitatív célú kampány) Nevelési módszerek és gyógypedagógia (karitatív célú kampány) További könyvek a pedagógia területén (karitatív célú kampány)

Hosszú leírás:

Performed Culture in Chinese Language Education: A Culture-Based Approach for U.S. Collegiate Contexts elaborates on a cultural awareness-oriented, cultural performance-based, and cross-cultural communication-focused foreign language pedagogical paradigm-Performed Culture Approach - in the context of U.S. collegiate Chinese language education. Guangyan Chen draws on the data collected through questionnaires, comparisons between this pedagogy and mainstream pedagogical frameworks, and analyses of curricular development, lesson plans, and classroom discourses. Chen promotes the performed culture approach by delineating the theoretical framework of this pedagogy, reporting studies that empirically support cultural primacy in Chinese language education, and illustrating this pedagogy through analyses of a curricular structure, a lesson plan, and classroom discourses. Chen shows how this pedagogy addresses the gaps between the social need for global citizens and the insufficient integration of culture into foreign language education. The performed culture approach also addresses the overall drop in U.S. collegiate foreign language enrollment as this pedagogy connects foreign language programs to university missions and social needs.

Több

Tartalomjegyzék:

Preface

Acknowledgments

Abbreviations

Introduction

Part 1: The Needs for a Culture-Based Chinese Language Pedagogy

1. The Needs for a Culture-Based Chinese Language Pedagogy

2. Conceptualizing Culture in the U.S. Chinese as a Foreign Language (CFL) Setting

3. Approaches to Integrating Culture into CFL Education

Part 2: Culture-Based Language Pedagogy: Performed Culture Approach (PCA)

4.Performed Culture Approach

5.Comparisons between PCA and Mainstream Pedagogical Frameworks

6.Comparisons between PCA and Two Alternatives to Mainstream Pedagogical Frameworks

Part 3: Studies Empirically Supporting Cultural Primacy in CFL Education

7.Culture Provides Important Criteria for Assessing CFL learners' Oral Performances

8.Culturally Ingrained Perceptions Outweigh Teaching Experience When Teachers Assess a CFL Learner's Oral Performance

Part 4: Applications of PCA

9.A PCA-Oriented Chinese Curriculum

10.PCA-Adapted Lesson Plans

11.PCA-Based Classroom Discourse

References

Index

About the Author