• Kapcsolat

  • Hírlevél

  • Rólunk

  • Szállítási lehetőségek

  • Prospero könyvpiaci podcast

  • Hírek

  • 0
    Input, Interaction, and the Second Language Learner

    Input, Interaction, and the Second Language Learner by Gass, Susan M.;

    Sorozatcím: Routledge Linguistics Classics;

      • 20% KEDVEZMÉNY?

      • A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
      • Kiadói listaár GBP 120.00
      • Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

        60 732 Ft (57 840 Ft + 5% áfa)
      • Kedvezmény(ek) 20% (cc. 12 146 Ft off)
      • Discounted price 48 586 Ft (46 272 Ft + 5% áfa)

    Beszerezhetőség

    Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
    A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.

    Why don't you give exact delivery time?

    A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.

    Rövid leírás:

    Twenty years after its first publication, Susan Gass?s Input, Interaction, and the Second Language Learner has become a classic text in the field of SLA. This new printing includes the original text with a new preface that comprises consultations between the author and Alison Mackey, Rod Ellis and Mike Long on the importance of the project today.

    Több

    Hosszú leírás:

    Twenty years after its first publication, Susan M. Gass?s Input, Interaction, and the Second Language Learner has become a classical text in the field of second language acquisition (SLA). This new printing includes the original text, along with a new preface that comprises individual consultations between the author and Alison Mackey, Rod Ellis, and Mike Long on the importance of the project two decades later.
     
    The volume provides an important view of the relationship between input, interaction, and SLA. In so doing, it should prove useful to those whose major concern is with the acquisition of a second or foreign language, as well as those who are primarily interested in these issues from a pedagogical perspective. The book does not explicate or advocate a particular teaching methodology, but does attempt to lay out some of the underpinnings of what is involved in interaction?what interaction is and what purpose it serves. Research in SLA is concerned with the knowledge that second language learners do and do not acquire, and how that knowledge comes about. This book ties these issues together from three perspectives: the input/interaction framework, information-processing, and learnability.


    This Routledge Linguistics Classic remains a key text for all SLA scholars and an essential supplementary volume for students on SLA courses.



    "The twentieth anniversary publication of this classic remains a fundamental reference for studying the roles of input, attention and interaction in second language development. With an exciting and reflective new preface, this volume is a must-have for both experienced SLA researchers as well as those new to the field."


    Andrea Révész, University College London, UK

    Több

    Tartalomjegyzék:

    Preface to the 20th Anniversary Routledge Linguistics Classics Edition


    Preface


    Modeling Second Language Acquisition


    The Question of Evidence


    The Nature and Function of Output


    Input and Second Language Acquisition Theories


    The Role of Interaction


    Comprehension, Output, and the Creation of Learner Systems


    Epilogue: Classroom Implications and Applications

    Több
    Mostanában megtekintett
    previous
    Input, Interaction, and the Second Language Learner

    Input, Interaction, and the Second Language Learner

    Gass, Susan M.;

    60 732 Ft

    next