Educational Standards
Sorozatcím: Proceedings of the British Academy; 102;
- Kiadói listaár GBP 25.00
-
11 287 Ft (10 750 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
11 287 Ft
Beszerezhetőség
Bizonytalan a beszerezhetőség. Érdemes még egyszer keresni szerzővel és címmel. Ha nem talál másik, kapható kiadást, forduljon ügyfélszolgálatunkhoz!
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó The British Academy
- Megjelenés dátuma 2000. április 1.
- ISBN 9780197262115
- Kötéstípus Keménykötés
- Terjedelem168 oldal
- Méret 250x150x15 mm
- Súly 666 g
- Nyelv angol 0
Kategóriák
Rövid leírás:
Educational standards have been prominent in debates over educational policy. Discussing different perspectives in this text, two themes emerge - the notion of a "standard" viewed in its historical and social context, and the problems to arrive at an "objective" definition of educational standard.
TöbbHosszú leírás:
Educational standards have figured prominently in debates over educational policy all over the world. Two abiding themes emerge from these contributions to the debate. The first is that the very notion of a "standard" has to be viewed in its historical and social context. Different countries have widely varying views of what constitutes a "standard" and how necessary such a concept is for the adequate functioning of their educational systems. And, secondly, it is difficult, if not impossible, to arrive at an "objective" definition of educational standards. Policies based upon comparisons of examinations, tests, or other devices should therefore be seen for what they really are - human judgements which, however conscientiously pursued, are ultimately subjective and influenced by culture, personality, and general perceptions of the external world.
TöbbTartalomjegyzék:
Harvey Goldstein and Anthony Heath, introduction; Alison Wolf, with discussion by Julia Whitburn and David Reynolds - a comparative perspective on educational standards; Richard Aldrich, with discussion by Gillian Sutherland, Anthony Heath, and Sig Prais - educational standards in historical perspective; Mike Cresswell, with discussion by John Gray, Lindsay Paterson, and Chelly Halsey - the role of public examinations in defining and monitoring standards; David J. Bartholomew, with discussion by Harvey Goldstein and Ian Plewis - the measurement of standards.
Több
