Culture and Mass Schooling
The Colonial Roots of Educational Inequality in Africa
Sorozatcím: Cambridge Studies in the Comparative Politics of Education;
-
20% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 28.00
-
13 377 Ft (12 740 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 20% (cc. 2 675 Ft off)
- Kedvezményes ár 10 702 Ft (10 192 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
13 377 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Cambridge University Press
- Megjelenés dátuma 2026. január 31.
- ISBN 9781009640367
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem260 oldal
- Súly 250 g
- Nyelv angol 700
Kategóriák
Rövid leírás:
Reveals a widespread gap in education between African Muslims and Christians, and examines the role of culture in its persistence.
TöbbHosszú leírás:
Education is central to politics, economic growth, and human well-being. Yet large gaps in levels of education persist across different groups, often for generations. Why?&&&160;This book argues that culture - specifically, community norms about schooling - plays a central role in explaining the persistence of educational inequality across groups. Melina R. Platas uses the case of the Muslim-Christian education gap in Africa, where Muslims have on average three fewer years of education than Christians, to examine the origins and persistence of educational inequality. She documents the colonial origins of this gap and develops a cultural theory of its persistence, focusing on the case studies of Malawi, Nigeria and Uganda. Platas uses census and survey data from nearly 30 African countries, archival documents, interviews, focus groups, and coordination games to explore this ubiquitous yet underappreciated gap in educational attainment, and to measure divergent schooling norms across religious communities in Africa today.
'Why is there a persistent educational gap between Christians and Muslims in Africa, especially in predominantly Muslim areas? This innovative, rich study focuses on the transmission of colonial legacies and community values, and argues that where the colonial project sought to convert Muslims to Christianity, a skepticism about education led to a persistent gap. Melina Platas transforms our understandings of identity, informal institutions, and historical legacies.' Anna Grzymala-Busse, Stanford University
Tartalomjegyzék:
Preface; Acknowledgements; 1. The puzzle of persistent inequality; 2. Schooling as a norm; 3. The colonial origins of inequality; 4. The limits of existing explanations; 5. Education as seen from the ground; 6. Empirical evidence of schooling norms; 7. Generalizing the argument; 8. Matters of culture; Appendix; Bibliography; Index.
Több
Mister Zipangu. Bd.3
2 073 Ft
1 970 Ft
