Adult Learning and Technology in Working-Class Life by Sawchuk, Peter;

Sorozatcím: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives;

20% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár GBP 66.99
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

32 004 Ft (30 480 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 20% (cc. 6 401 Ft off)
Kedvezményes ár 25 603 Ft (24 384 Ft + 5% áfa)

32 004 Ft

Beszerezhetőség

Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.

A termék adatai:

Kiadó Cambridge University Press
Megjelenés dátuma 2003. március 3.

ISBN 9780521817561
Kötéstípus Keménykötés
Terjedelem272 oldal
Méret 236x160x24 mm
Súly 529 g
Nyelv angol
Illusztrációk 1 b/w illus. 5 tables

Kategóriák

Szociológia általában, módszertan, kézikönyvek Elméleti pszichológia További könyvek a pszichológia területén Felsőoktatás, felnőttképzés Szociológia általában, módszertan, kézikönyvek (karitatív célú kampány) Elméleti pszichológia (karitatív célú kampány) További könyvek a pszichológia területén (karitatív célú kampány) Felsőoktatás, felnőttképzés (karitatív célú kampány)

Rövid leírás:

This explores everyday learning among working-class Canadians, exploding the myth that such learning is class-neutral.

Több

Hosszú leírás:

To date little is known about the everyday activities that make up the majority of people's learning lives. This book presents a critical approach to learning using situated learning and activity theory, drawing on the writings of Marx, Gramsci, Marxist-feminists, as well as the sociology of Bourdieu. Though many have demonstrated that schooling and adult training are deeply affected by issues of social class, this book explodes the myth that everyday learning, despite its apparent openness and freedom, can be understood as class-neutral. Based on life-history interviews, selected ethnographic observations in homes and factories, large-scale survey materials as well as microanalysis of human computer interaction, the analysis explores learning across the various spheres of 'working-class life'. The author draws on his own experience as a factory worker, labour educator and academic to offer the most detailed examination of computer literacy and lifelong learning practice amongst working-class people currently available.

'... Peter Sawchuk offers an engaging theoretical synthesis and empirical study of working-class computer learning ... he fashions a lively and provocative analysis that reassesses adult learning theory and underscores the hidden but vital realm of informal learning across the multiple spheres of workplace, home, and community ... it is a worthy addition to Cambridge University Press' Learning in Doing series.' Labour/Le Travail

Több

Tartalomjegyzék:

1. Understanding learning, technology and social class: concepts and claims; 2. A historical materialist examination of theories of adult learning; 3. 'That's technology': understanding working-class perspectives on computer technology; 4. Microanalysis of worker's computer learning: two case studies of computer learning; 5. Working class computer learning networks: exploring the elements of collectivity and class habitus; 6. Understanding working-class standpoints in computer learning; 7. Oral culture, computer learning and social class; 8. Material barriers in working-class computer learning; 9. Contradiction and commodification in working-class computer learning; 10. Conclusions and implications.

Több

Mostanában megtekintett