L'expérience des conseillers scolaires en matière d'épuisement professionnel et son impact sur les élèves by Bernard, L. Paul;

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Les expériences rapportées d'épuisement professionnel et de stress, ainsi que l'impact potentiellement négatif qu'elles ont sur les conseillers scolaires doublement accrédités dans la mise en oeuvre d'interventions de santé mentale pour les élèves, sont pertinentes pour le domaine des services de conseil et des services à la personne. Ces expériences servent d'exemple à d'autres professionnels en milieu scolaire qui souhaitent explorer comment les défis rencontrés dans l'application des interventions de santé mentale pourraient avoir un impact sur leurs propres expériences émotionnelles, en comprenant que tout déséquilibre peut potentiellement avoir un impact négatif sur ceux qu'ils servent. Les résultats de cette recherche ont révélé que les expériences émotionnelles de l'apathie et de l'épuisement sont omniprésentes chez les conseillers scolaires doublement accrédités, car elles sont affectées par des facteurs de stress à la fois internes et externes. Grâce à cette compréhension, les résultats ont aidé à établir une urgence et un mandat clair pour comprendre l'impact négatif de l'épuisement professionnel sur les conseillers scolaires et peuvent invariablement avoir un impact sur leur propre objectivité dans l'incorporation des interventions de santé mentale dans les programmes de conseil scolaire.