Internationalization of Higher Education for Development by Ress, Susanne;

Blackness and Postcolonial Solidarity in Africa-Brazil Relations

Sorozatcím: New Directions in Comparative and International Education;

20% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár GBP 31.99
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

15 283 Ft (14 555 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 20% (cc. 3 057 Ft off)
Kedvezményes ár 12 226 Ft (11 644 Ft + 5% áfa)

15 283 Ft

Beszerezhetőség

Megrendelésre a kiadó utánnyomja a könyvet. Rendelhető, de a szokásosnál kicsit lassabban érkezik meg.

A termék adatai:

Kiadó Bloomsbury Publishing (UK)
Megjelenés dátuma 2021. január 28.
Kötetek száma Paperback

ISBN 9781350212220
Kötéstípus Puhakötés
Terjedelem200 oldal
Méret 234x156 mm
Súly 290 g
Nyelv angol

Kategóriák

Oktatásügy Felsőoktatás, felnőttképzés Nevelési módszerek és gyógypedagógia További könyvek a pedagógia területén Oktatásügy (karitatív célú kampány) Felsőoktatás, felnőttképzés (karitatív célú kampány) Nevelési módszerek és gyógypedagógia (karitatív célú kampány) További könyvek a pedagógia területén (karitatív célú kampány)

Hosszú leírás:

Illuminating thus far understudied international relations in global higher education, the book titled Internationalization of Higher Education for Development illustrates how the Brazilian government, under the presidency of Luis Inï¿1⁄2cio Lula da Silva (2003-2010), legitimized Africa-Brazil relations often referring to the presumably shared history of transatlantic slavery as the condition for solidarity cooperation and international integration. Ress reveals how this notion of history produces a vision of Brazil as a multicultural nation able to redress longstanding racialized inequalities while casting 'Africa' as the continent that remains forever in the past. She explores how this ambiguous notion was translated into curricula and classroom practices, and, in particular how it shaped international students' experiences at a newly-created university in the Northeast of Brazil. Ress demonstrates how the historicized framing in conjunction with the powerfully racialized class structures that characterize Brazilian society, the challenging material conditions surrounding the university, and the future aspirations of students created an environment that made solidarity an economic necessity while repeating the century-old colonial gesture of othering 'Africa' in new yet all too familiar ways - reworking and reemploying the idea of race in the name of Brazil's progress and development.

This book showcases in an innovative way the challenges and opportunities of building international relations in postcolonial education contexts. A much-needed advances over current scholarship analysing race, blackness, and solidarity, it offers a timely contribution to postfoundational and postcolonial studies in comparative and international education.

Több

Tartalomjegyzék:

Series Editor Preface
Introduction: Positioned Imaginings and Re-Conceptualizing 'Race'
1. From Racial Democracy to Affirmative Action: The Dual Mandate of an International University
2. A History Not Shared: Constructing Objects of Intervention
3. Blackness and 'Race': Contested Imaginings in the Institutional Unfolding of UNILAB
4. Postcolonial Teaching in the Context of Unequal Race Relations: An Act of Balance
5. Performing Interculturality: The Production and Evasion of Integration
7. Learning to be 'Black': International Students' Experiences in Brazil
Conclusion: Positioned Struggles over History and the Limits of Identity Politics
References
Index

Több

Mostanában megtekintett