Instrumental Music Education
Developing Pedagogies as Instrumental Teachers
-
13% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 26.99
-
13 319 Ft (12 685 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 13% (cc. 1 731 Ft off)
- Kedvezményes ár 11 588 Ft (11 036 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
13 319 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Bloomsbury Publishing (UK)
- Megjelenés dátuma 2025. november 13.
- Kötetek száma Paperback
- ISBN 9781350408890
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem296 oldal
- Méret 242x170x22 mm
- Súly 520 g
- Nyelv angol 700
Kategóriák
Hosszú leírás:
Instrumental Music Education presents insights from instrumental and vocal teaching, including one-to-one and group contexts with learners of varied ages, levels and backgrounds across cultures and genres.
Many of the chapters in this open access book detail critical incidents, issues or challenges that have arisen for the authors; these are considered in relation to reflective practice and theoretical perspectives, exploring diverse approaches, resources and teaching philosophies. The contributors all include instrumental/vocal teaching within their work, and have drawn on a wealth of experience and original research to examine teaching contexts, cultures, processes and resources supporting the development of instrumental/vocal pedagogy.
The ebook editions of this book are available open access under a CC BY-NC-ND 4.0 licence on bloomsburycollections.com. Open access was funded by University of York, UK.
Tartalomjegyzék:
Introduction, Elizabeth Haddon (University of York, UK)
Part I: Philosophies and Personas
1. 'Unseen Influences': The Effects of Philosophy and Biases on Approaches to Instrumental Teaching, Naomi Norton, Richard Powell, James Poole, Federico Pendenza and Sara Norouzi Iranzad (University of York, UK)
2. Considering the Effects of the Instrumental Music Teachers' Personality and Persona on the Student-Teacher relationship, Marianna Cortesi, Nasim Ansari, Rosemary Lynch, Richard Powell and Jennifer Cohen (University of York, UK)
3. Teacher-Performer? Performer-Teacher? How Musical Identity Shapes Teaching and Learning in and Beyond the Lesson, Caroline Owen and Edwina Smith (University of York, UK)
Part II: Contexts, Roles and Relationships
4. Avenues for pedagogical training in music education in China and the UK: Aims, availability and implications, Anca Eskandar and Xinpei Zheng (University of York, UK)
5. Cultivating Collaborative Relationships and Positive Working Environments between Instrumental Teachers and School Staff, Rosemary Lynch and Pete Dale (University of York, UK)
6. A Shared Approach? Peripatetic and Classroom Teachers' Perspectives on Pedagogy and Professional Relationships, Hannah Ellis, Caroline Owen, James Poole and Pete Dale (University of York, UK)
7. Developing Instrumental Teaching Cross-Culturally: International Preservice Teachers' Pedagogical Understanding with Consideration of Cultural Intelligence, Xinpei Zheng and Hang Li (University of York, UK)
8. Navigating Apprenticeship to Mentorship across Cultures: Adaptive Insights from Chinese Masters Students Working as Instrumental Teachers in China and the UK, Xin Liu and Elizabeth Haddon (University of York, UK)
9. Understanding Subject-Specific Language Challenges for Music Learners with English as an Additional Language (EAL): What Are The Impacts and How Can Teachers Provide Support?, Hang Li and Xinpei Zheng (University of York, UK)
Part III: Skills-building
10. Improvisation: Developing Skills and Confidence as Teachers and Learners, Alexis Cairns, Nina KA?
