Teaching for Cognitive Engagement
Nine High-Impact, Myth-Busting Strategies for K–12 Instruction
-
20% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 29.99
-
13 540 Ft (12 895 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 20% (cc. 2 708 Ft off)
- Kedvezményes ár 10 832 Ft (10 316 Ft + 5% áfa)
- A kedvezmény érvényes eddig: 2026. június 30.
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
12 186 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadás sorszáma 1
- Kiadó Routledge
- Megjelenés dátuma 2026. május 6.
- ISBN 9781041242093
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem274 oldal
- Méret 229x152 mm
- Súly 510 g
- Nyelv angol
- Illusztrációk 3 Illustrations, black & white; 3 Line drawings, black & white; 18 Tables, black & white 700
Kategóriák
Rövid leírás:
Teaching for Cognitive Engagement offers a bold yet accessible vision for secondary-level teaching and learning rooted in reliable principles from cognitive science.
TöbbHosszú leírás:
Teaching for Cognitive Engagement offers a bold yet accessible vision for K–12 teaching and learning rooted in reliable principles from cognitive science. Schools today have put their trust into trends like excessive differentiation, self-paced personalization, and “student-led” learning, but are these models misrepresenting how learners learn and how teachers should teach? This book outlines a reinvigoration of evidence-informed instruction that prioritizes memory, knowledge-building, explicit teaching, and other strategies proven to raise achievement and equity across K–12 education contexts. Authentic scenarios, lesson structures, interventions, success criteria, and other recurring features show how these approaches can flourish in real classrooms. Provocative and highly practical, this book will help educators refocus their efforts on what students truly need to learn: clarity, knowledge, practice, and expertly designed instruction. In-service teachers, teacher-leaders, instructional leaders, curriculum developers, and other school staff will find an essential professional development resource that draws on the latest educational, psychological, and brain-based research.
TöbbTartalomjegyzék:
Introduction: Where We Are Going Wrong in American Schools
Chapter 1: Explicit Teaching
Chapter 2: Building Knowledge
Chapter 3: Setting Clear Learning Intentions
Chapter 4: Teacher Clarity and Credibility
Chapter 5: Scaffolding and Worked Examples
Chapter 6: Formative Assessments and Checks for Understanding
Chapter 7: The Power of Feedback
Chapter 8: Retrieval, Interleaving and Spaced Practice
Chapter 9: Deliberate Practice
Chapter 10: A Call to Action: Why Cognitive and Progressive Teaching Models Can’t Cohabit
Több
