Teaching Executive Education
Sorozatcím: Elgar Guides to Teaching;
-
20% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 32.95
-
14 876 Ft (14 168 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 20% (cc. 2 975 Ft off)
- Kedvezményes ár 11 901 Ft (11 334 Ft + 5% áfa)
- A kedvezmény érvényes eddig: 2026. június 30.
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
14 876 Ft
Beszerezhetőség
Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Edward Elgar Publishing
- Megjelenés dátuma 2026. február 3.
- ISBN 9781049404196
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem256 oldal
- Méret 234x156 mm
- Súly 666 g
- Nyelv angol 896
Kategóriák
Rövid leírás:
This comprehensive book explores the landscape of executive education, outlining its key stakeholders and their expectations. Konstantin Korotov and Evgeny Kaganer discuss how experts can transform their knowledge into learning opportunities for executives, defining the first steps for entering the field.
TöbbHosszú leírás:
This comprehensive guide explores the landscape of executive education, outlining its key stakeholders and their expectations. Konstantin Korotov and Evgeny Kaganer discuss how experts can transform their knowledge into learning opportunities for executives, defining the first steps for entering the field.
Teaching Executive Education delves into program and session design, how to use teaching materials, discussion based learning and the dynamics of the executive classroom. Korotov and Kaganer illustrate potentially challenging situations that can arise while teaching and demonstrate how to make use of program evaluations. This informative book provides valuable insights based on practical experience and relevant research, assessing the ecosystem of executive education and presenting a realistic job preview for new entrants. It also sheds light on how to develop executive education experience into a career as an academic director and how to advance in the field.
Management academics, as well as business practitioners, consultants, or executive coaches who are interested in teaching executive education, will greatly benefit from this illuminating book. It is also an essential resource for HR professionals and university administrators who want to build productive relationships with executive education instructors and staff.
‘For more than 20 years, Korotov has been a master educator in the executive classroom. Joining forces with Kaganer, they now share their secrets: Lots of reflective insights and practical advice. A must-read for future and current Executive Educators!’
Tartalomjegyzék:
Contents
1 Introduction
PART I THE WORLD OF EXECUTIVE EDUCATION
2 What is executive education and why teach in it?
3 Roles in executive education
4 Finding your entry point into executive education
5 Expectations from the executive educator
PART II KEY ACTIVITIES OF EXECUTIVE EDUCATORS
6 How executives learn
7 Programme design
8 Session design
9 Using teaching materials
10 Discussion-based learning
11 Dynamics of the executive education classroom
12 What can go wrong?
13 Evaluations
PART III LONGER-TERM CONSIDERATIONS FOR
EXECUTIVE EDUCATION CAREERS
14 The future impact of technology in executive education
15 Becoming an academic director
16 Using your executive education experience for further
research and teaching
17 Conclusion
References
