Practical Steps Toward Culturally Responsive K-12 Literacy Instruction by Howard, Christy; Overstreet, Mikkaka; Ticknor, Anne Swenson;

Resisting Barriers, Using Texts, and Making Space

20% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár GBP 25.00
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

11 943 Ft (11 375 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 20% (cc. 2 389 Ft off)
Kedvezményes ár 9 555 Ft (9 100 Ft + 5% áfa)

11 943 Ft

Beszerezhetőség

Megrendelésre a kiadó utánnyomja a könyvet. Rendelhető, de a szokásosnál kicsit lassabban érkezik meg.

A termék adatai:

Kiadó Bloomsbury Publishing (UK)
Megjelenés dátuma 2024. szeptember 16.
Kötetek száma Paperback

ISBN 9781475864595
Kötéstípus Puhakötés
Terjedelem102 oldal
Méret 228.6x150.37x6.096 mm
Súly 150 g
Nyelv angol
Illusztrációk 3 BW Illustrations, 4 Tables

Kategóriák

Angol nyelv és irodalom Egyéb idegen nyelv Nevelési módszerek és gyógypedagógia További könyvek a pedagógia területén Angol nyelv és irodalom (karitatív célú kampány) Egyéb idegen nyelv (karitatív célú kampány) Nevelési módszerek és gyógypedagógia (karitatív célú kampány) További könyvek a pedagógia területén (karitatív célú kampány)

Rövid leírás:

By situating this work in research and classroom-based experiences Practical Steps Toward Culturally Responsive K-12 Literacy Instruction: Resisting Barriers, Using Texts, and Making Space provides examples of each chapter topic and opportunities for reader reflections to consider their role as more culturally responsive educators.

Több

Hosszú leírás:

"Howard, Overstreet, and Ticknor build on the framework they established in their first book It's Not ""One More Thing"". They extend their practical how-to strategies for enacting culturally responsive and affirming literacy instruction in K-12 classrooms specific to literacy assessment, engaging texts used for literacy instruction, and navigating and resisting barriers. They build on their experiences and research of CRP to offer vignettes of literacy instruction that may be common in K-12 classrooms. These examples are offered to situate how teachers may use research based and effective literacy practices while ignoring the identities and experiences of their students. They then disrupt the vignettes using theories and concepts presented in the chapter to make visible how each practice could be reimagined to integrate more culturally responsive strategies. Example lessons and activities are provided in each chapter that offer readers glimpses into CRP thinking and decision making. Guiding prompts are also included for readers to use the chapter topic and example lessons to consider ways to be more culturally responsive teachers for their students and in their local communities."

Több

Tartalomjegyzék:

Foreword
Acknowledgments
Introduction
1 Persevering Through Challenges to Culturally Affirming Instruction
2 Using Texts to Explore Identity, Community, Storytelling and Standards
3 Making Space for Culturally Affirming and Responsive Literacy Assessment
4 It's Not ""One More Thing"": It's the Only Thing
Bibliography
Index
About the Authors

Több

Mostanában megtekintett