Literacy Instruction for Students Who are Deaf and Hard of Hearing
(2nd Edition)
Sorozatcím: Professional Perspectives on Deafness: Evidence and Applications;
-
10% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 40.00
-
19 110 Ft (18 200 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 1 911 Ft off)
- Kedvezményes ár 17 199 Ft (16 380 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
19 110 Ft
Beszerezhetőség
Megrendelésre a kiadó utánnyomja a könyvet. Rendelhető, de a szokásosnál kicsit lassabban érkezik meg.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó OUP Oxford
- Megjelenés dátuma 2024. május 20.
- ISBN 9780198879114
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem304 oldal
- Méret 234x155x15 mm
- Súly 410 g
- Nyelv angol 665
Kategóriák
Rövid leírás:
This second edition of Literacy Instruction for Students who are Deaf and Hard of Hearing updates previous findings and describes current, evidence-based practices in teaching literacy to DHH learners.
TöbbHosszú leírás:
Most students who are deaf or hard of hearing (DHH) struggle with acquiring literacy skills, some as a direct result of their hearing loss, some because they are receiving insufficient modifications to access the general education curriculum, and some because they have additional learning challenges necessitating significant program modifications.
This second edition of Literacy Instruction for Students who are Deaf and Hard of Hearing updates previous findings and describes current, evidence-based practices in teaching literacy to DHH learners. Beal, Dostal, and Easterbrooks provide educators and parents with a process for determining which literacy and language assessments are appropriate for individual DHH learners and whether an instructional practice is supported by evidence or causal factors. They describe the literacy process with an overview of related learning theories, language and literacy assessments, and evidence-based instructional strategies across the National Reading Panel's five areas of literacy instruction: phonemic awareness, phonics, vocabulary, fluency, and comprehension.
The volume includes evidence-based writing strategies and case vignettes that highlight application of assessments and instructional strategies within each of these literacy areas. Crucially, it reviews the remaining challenges related to literacy instruction for DHH learners. Educators and parents who provide literacy instruction to DHH learners will benefit from the breadth and depth of literacy content provided in this concise literacy textbook.
Tartalomjegyzék:
Introduction and Overview
Assessment for Reading Instruction
Vocabulary: Word Meaning
Vocabulary: Decoding and Encoding for Meaning
Text Comprehension and Grammar
Fluency
Closing Thoughts, Final Directions
