Cognition in Second Language Writing
Connecting Theory, Methodology, Research, and Pedagogy
Sorozatcím: ESL & Applied Linguistics Professional Series;
-
10% KEDVEZMÉNY?
- Kiadói listaár GBP 39.99
-
19 105 Ft (18 195 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 1 911 Ft off)
- Kedvezményes ár 17 194 Ft (16 376 Ft + 5% áfa)
17 194 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadás sorszáma 1
- Kiadó Routledge
- Megjelenés dátuma 2026. június 22.
- ISBN 9781032959368
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem270 oldal
- Méret 229x152 mm
- Nyelv angol
- Illusztrációk 14 Illustrations, black & white; 14 Line drawings, black & white; 22 Tables, black & white 700
Kategóriák
Rövid leírás:
This book provides an overview of cognition's role in L2 writing to equip educators with knowledge and tools to nurture robust learning experiences in L2 writing instruction. It is a valuable resource for graduate students, scholars, and researchers seeking to deepen their understanding of cognition and its impact on second language writing.
TöbbHosszú leírás:
This book provides an overview of the role of cognition in L2 writing in order to equip educators with the knowledge and tools necessary to nurture more robust learning experiences in L2 writing instruction.
The book explores the current multifaceted terrain of cognition in L2 writing, tackling various dimensions, including the potential for learning during the writing and revision stages, the influence of cognitive processes and strategies during these stages, and the application of cognition-based research in instructed second language acquisition contexts. It offers educators theoretically driven and empirically supported insights to enrich writing instruction across diverse educational levels, contexts, proficiency levels, genres, and writing conditions.
This edited collection is a valuable resource for graduate students, scholars, and researchers seeking to deepen their understanding of cognition and its impact on second language writing.
TöbbTartalomjegyzék:
Section 1: Theory and Research Methodology Chapter 1. Theoretical Cognitive Underpinnings in Second Language Writing Chapter 2. Methods to Examine Processing in Second Language Writing Research Section 2: Research-Based Pedagogy Chapter 3. Cognitive-Driven L2 Writing Instruction in the Era of New Technologies Chapter 4. Integrating Cognitive Strategies into L2 Writing Pedagogy Chapter 5. Understanding Writing as a Cognitive Process: Implications for L2 Writing Instruction Chapter 6. Exploring Genre-Based Cognitive Approaches in L2 Writing Instruction Chapter 7. Promoting Metacognitive Awareness in L2 Writing Chapter 8. Implementing Cognitive Process-Oriented Approaches in L2 Collaborative Writing Pedagogy: Task Types, Writing Processes, and Writing Assessment Chapter 9.
Enhancing L2 Learning Through Cognitive Feedback Processes Chapter 10. Conclusion: Synthesizing Insights into Cognition in ISLA
