Becoming and Being a Moral-Political Education Teacher
Exploring Chinese Teachers' Experiences, 1978-2018
Sorozatcím: Routledge Series on Schools and Schooling in Asia;
-
10% KEDVEZMÉNY?
- Kiadói listaár GBP 155.00
-
74 051 Ft (70 525 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 7 405 Ft off)
- Kedvezményes ár 66 646 Ft (63 473 Ft + 5% áfa)
66 646 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadás sorszáma 1
- Kiadó Routledge
- Megjelenés dátuma 2026. június 23.
- ISBN 9781032959887
- Kötéstípus Keménykötés
- Terjedelem264 oldal
- Méret 234x156 mm
- Nyelv angol
- Illusztrációk 8 Tables, black & white 700
Kategóriák
Rövid leírás:
Providing authentic insights into the “China model” of citizenship education, this book draws on lived experiences to offer an exploration into the professional lives of Chinese moral-political education teachers between 1978 and 2018.
TöbbHosszú leírás:
Providing authentic insights into the “China model” of citizenship education, this book draws on lived experiences to offer an exploration into the professional lives of Chinese moral-political education teachers between 1978 and 2018.
Rooted in Confucian philosophical and ethical frameworks shared across Asian countries, the study employs a distinctive theoretical framework of state legitimation to examine how teachers perceive and enact moral-political education in their daily practice. Using qualitative research methods, the chapters amplify the voices of educators who serve as agents of the Chinese state in educative legitimation, revealing rich, nuanced details of their lived experiences. Becoming and Being a Moral-Political Education Teacher covers curriculum and instruction, government policies and regulations, educational reforms, formal teacher education, and the realities of classroom practice in contemporary Chinese secondary schools.
This novel volume will be essential reading for scholars, educators and researchers in the fields of comparative education, philosophy of education, moral and civic education as well as teacher education.
TöbbTartalomjegyzék:
1. Introduction 2. Being a Moral-Political Education Teacher in the Policy Discourse: The Chinese State's Portrayal 3. Becoming a Moral-Political Education Teacher in the Reform Era: Professional Socialization from Pre-Service to In-Service 4. Practicing as a Moral-Political Education Teacher in Secondary School: Adaptation and Multiple Roles 5. Teaching as a Moral-Political Education Teacher in the Classroom: Instructional Consistency and Customization 6. Conclusion
Több
