Teaching Children English
An Activity Based Training Course
Sorozatcím: Cambridge Teacher Training and Development;
-
10% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 43.66
-
22 096 Ft (21 044 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 2 210 Ft off)
- Kedvezményes ár 19 887 Ft (18 940 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
22 096 Ft
Beszerezhetőség
Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Cambridge University Press
- Megjelenés dátuma 1995. augusztus 3.
- ISBN 9780521422352
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem288 oldal
- Méret 228x150x17 mm
- Súly 465 g
- Nyelv angol 0
Kategóriák
Rövid leírás:
Teaching Children English provides a training course for teachers of young learners aged 7 years and over.
TöbbHosszú leírás:
Teaching Children English focuses on an activity-based approach. It examines the educational and linguistic needs of children and provides an overview of appropriate classroom techniques. It highlights the importance of effective classroom management and organisation and supports teachers in the management of classroom resources. The book provides extensive practice in lesson planning in terms of language aims. There are ten chapters each dealing with a specific aspect of teaching methodology and classroom practice. Each chapter has a theme-based approach for the task content and includes stories, rhymes, songs, practical tasks and language tasks. Methodology and classroom practice issues are related to these themes - examples include festivals, animals, storytelling and measuring.
'The emphasis in the book, as with others in the series, is on reflective teacher training. The tasks direct course members to consider the 'why' as well as the 'how' of the activities. The authors resist providing fixed answers for all discussion topics, although there is plenty of material to support the trainer who does want guidance.' VATME Newsletter No 71, 1997
