Lazy Virtues – Teaching Writing in the Age of Wikipedia by Cummings, Robert E.;

Teaching Writing in the Age of Wikipedia

10% KEDVEZMÉNY?
A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.

Kiadói listaár GBP 32.00
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.

15 288 Ft (14 560 Ft + 5% áfa)
Kedvezmény(ek) 10% (cc. 1 529 Ft off)
Kedvezményes ár 13 759 Ft (13 104 Ft + 5% áfa)

15 288 Ft

Beszerezhetőség

Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.

A termék adatai:

Kiadó University of Chicago Press
Megjelenés dátuma 2026. március 25.
Kötetek száma Paperback

ISBN 9780826516169
Kötéstípus Puhakötés
Terjedelem216 oldal
Méret 228x152 mm
Súly 294 g
Nyelv angol
Illusztrációk index, bibliography

Kategóriák

További könyvek a nyelvészet területén Idegen nyelvi írás-olvasás További könyvek a szociológia területén Média és kommunikációtudomány általában Felsőoktatás, felnőttképzés További könyvek a pedagógia területén

Rövid leírás:

Focusing on the controversial website Wikipedia, this work explores the challenges confronting teachers of college writing in the electronic and networked writing environments that their students use every day.

Több

Hosszú leírás:

Focusing largely on the controversial website Wikipedia, the author explores the challenges confronting teachers of college writing in the increasingly electronic and networked writing environments that their students use every day. Rather than praising or condemning that site for its role as an encyclopedia, Cummings instead sees it as a site for online collaboration between writers and a way to garner audience for student writing.Applying an understanding of Commons-Based Peer Production theory, as developed by Yochai Benkler, this text is arranged around five key propositions: Commons-Based Peer Production is a novel economic phenomenon which informs our current teaching model and describes a method for making sense of future electronic developments; college writers are motivated to do their best work when they write for an authentic audience, external to the class; writing for a networked knowledge community invites students to participate in making knowledge, rather than only consuming it; a plan for integrating networked writing for an external audience helps students understand the transition from high school to college writing; and, allowing students to review and self-select points of entry into electronic discourse fosters 'laziness,' or a new work dynamic where writers seek to better understand their own creativity in terms of a project's demands. ""Lazy Virtues"" offers networked writing assignments to foster development of student writers by exposing them to the demands of professional audiences, asking them to identify and assess their own creative impulses in terms of a project's needs, and removing the writing teacher from the role of sole audience.