ISBN13: | 9780367434533 |
ISBN10: | 0367434539 |
Kötéstípus: | Keménykötés |
Terjedelem: | 250 oldal |
Méret: | 229x152 mm |
Súly: | 453 g |
Nyelv: | angol |
Illusztrációk: | 34 Illustrations, black & white; 30 Halftones, black & white; 4 Line drawings, black & white; 12 Tables, black & white |
234 |
Adatkezelés a számítógépes rendszerekben
Szoftverfejlesztés
Irodalomtudomány általában, referensz művek
Nyelvtudomány általában, szótárak
ELT általában
Nyelvoktatás
Pedagógia általában
További könyvek a pedagógia területén
Adatkezelés a számítógépes rendszerekben (karitatív célú kampány)
Szoftverfejlesztés (karitatív célú kampány)
Irodalomtudomány általában, referensz művek (karitatív célú kampány)
Nyelvtudomány általában, szótárak (karitatív célú kampány)
ELT általában (karitatív célú kampány)
Nyelvoktatás (karitatív célú kampány)
Pedagógia általában (karitatív célú kampány)
További könyvek a pedagógia területén (karitatív célú kampány)
Language Teaching with Video-Based Technologies
GBP 135.00
Kattintson ide a feliratkozáshoz
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
This book explores the implications of technology-mediated project-based language learning for CALL teacher development, focusing on the role of video-based instruction in elucidating challenges and opportunities to promote learner creativity in the language classroom.
This book explores the implications of technology-mediated project-based language learning for CALL teacher development, focusing on the role of video-based instruction in elucidating challenges and opportunities to promote learner creativity in the language classroom.
The volume builds on existing literature on project-based language learning by extending the focus on the affordances of machinima, digital video created by teachers and learners to capture experience in 3D immersive games or virtual worlds. Drawing on data from a large-scale research project featuring case studies that examine different facets of CALL teacher education, the book calls attention to language learning and teaching strategies that encourage both learners and teachers to develop innovative approaches in the language classroom and how such approaches promote the integration of lifelong learning skills alongside traditional linguistic competencies.
Offering a dynamic contribution to the growing literature on the interface of language learning and teaching and technology, this book will appeal to students and researchers in applied linguistics and language and education, as well as those interested in the latest developments in CALL.
Table of Contents
?
Acknowledgements
List of Abbreviations and Glossary
List of Tables
List of Figures
?
1. Introduction
2. Immersive Education and Machinima
3. Technology-Mediated Project-Based Language Teaching
4. Creating and Field-Testing Machinima in the Language Classroom
5. Evaluating a Machinima CALL Teacher Education Course
6. Afterword: Implications for Project-based Teaching and Creativity
References
Appendices
Index