Language Learning in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing
Theory to Classroom Practice
Sorozatcím: Professional Perspectives on Deafness: Evidence and Applications;
-
20% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 63.00
-
28 444 Ft (27 090 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 20% (cc. 5 689 Ft off)
- Kedvezményes ár 22 756 Ft (21 672 Ft + 5% áfa)
- A kedvezmény érvényes eddig: 2026. június 30.
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
28 444 Ft
Beszerezhetőség
Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadás sorszáma 2
- Kiadó OUP USA
- Megjelenés dátuma 2021. január 5.
- ISBN 9780197524886
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem352 oldal
- Méret 231x155x22 mm
- Súly 499 g
- Nyelv angol 68
Kategóriák
Rövid leírás:
This volume is the long-awaited revision of the only textbook on primary language instruction written with classroom teachers of deaf and hard-of-hearing children (TODs) in mind. It builds on the work of the previous edition, describing the experiences of four real TODs and demonstrates practical application of the concepts discussed. Up-to-date chapters on theory of language learning, assessment, and evidence-based practice supplement specific examples of real cases in the field. Avoiding promotion of one teaching philosophy over another, this volume demonstrates the commonalities across classroom language instruction approaches for DHH children and helps guide teachers to enhance learning outcomes.
TöbbHosszú leírás:
This volume is the long-awaited revision of the only textbook on primary language instruction written with classroom teachers of deaf and hard-of-hearing children (TODs) in mind. It builds on the work of the previous edition, describing the experiences of four real TODs and demonstrates practical application of the concepts discussed. Up-to-date chapters on theory of language learning, assessment, and evidence-based practice supplement specific examples of real cases in the field. Avoiding promotion of one teaching philosophy over another, this volume demonstrates the commonalities across classroom language instruction approaches for DHH children and helps guide teachers to enhance learning outcomes.
TöbbTartalomjegyzék:
Chapter 1. Introduction
Chapter 2. Perspectives on Language Instruction
Chapter 3. Current Research on the Acquisition of Language in Children Who are Deaf and Hard-of-Hearing
Chapter 4. Assessment and Planning for Language Instruction
Chapter 5. Instructional Practices and Strategies
Chapter 6. Teaching Vocabulary and Morphosyntax
Chapter 7. The Role of Asking and Answering Questions in Language Acquisition
Chapter 8. English and ASL Grammar
Chapter 9. Classroom Case Histories
