Cross-age Teaching and Plurilingualism
Realising the Barcelona Summit Agreement
-
12% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár EUR 149.79
-
62 125 Ft (59 167 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 12% (cc. 7 455 Ft off)
- Kedvezményes ár 54 670 Ft (52 067 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
62 125 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó Springer Nature Switzerland
- Megjelenés dátuma 2026. január 3.
- Kötetek száma 1 pieces, Book
- ISBN 9783031966552
- Kötéstípus Keménykötés
- Terjedelem335 oldal
- Méret 210x148 mm
- Nyelv angol
- Illusztrációk XXVI, 335 p. 5 illus. Illustrations, black & white 700
Kategóriák
Hosszú leírás:
"
This book examines the feasibility of realising the plurilingual vision of the Barcelona Summit Agreement (mother tongue plus two additional languages) through the second-level education system by employing three strategies: 1) harmonising postprimary modern foreign language (MFL) classes in line with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) through cross-age teaching; 2) replacing the current state second-level MFL exams with CEFR international exams; and 3) implementing Content and Language Integrated Learning (CLIL). Taking Ireland as a microcosm of broader international practice, it analyses the impediments that hinder students from reaching their plurilingual potential within the education system and makes the case for a well-defined framework of topdown and bottom-up language policy and planning. It also investigates how the European Schools system has successfully achieved ‘Mother Tongue + 2’. In addition, it explores how the strategies and recommendations put forward can play a key role in the revitalisation of minority languages, with a particular focus on the Irish language. This book will be of interest to a broad readership open to reenvisioning how education systems can foster truly plurilingual students.
" TöbbTartalomjegyzék:
"
Chapter One: Barcelona Summit Agreement – Mother Tongue plus Two Additional Languages: Developing Plurilingualism through the Education System.- Chapter Two: Key Impediments to Students Achieving their Plurilingual Potential.- Chapter Three: Strategy 1: Cross-age Teaching – Harmonising Post-Primary Modern Foreign Language Classes in Line with the Common European Framework of Reference for Languages.- Chapter Four: Replacing the Current State Modern Foreign Languages Examinations with Common European Framework of Reference for Languages Examinations, Implementing an Academic Tracking System, and Incorporating the European Language Portfolio.- Chapter Five: Strategy 3: Adapting Content and Language Integrated Learning to Support Cross-age Teaching and CEFR Examinations.- Chapter Six: Language Policy and Planning in Post-Primary Schools: Importance, Creation, Implementation, and Review.- Chapter Seven: Barcelona Summit Agreement – Mother Tongue plus Two Additional Languages: It can be Achieved through the Education System.
" Több
