Troubled Dream – The Promise and Failure of School Desegregation in Louisiana
The Promise and Failure of School Desegregation in Louisiana
-
10% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 32.00
-
15 288 Ft (14 560 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 10% (cc. 1 529 Ft off)
- Kedvezményes ár 13 759 Ft (13 104 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
15 288 Ft
Beszerezhetőség
Még nem jelent meg, de rendelhető. A megjelenéstől számított néhány héten belül megérkezik.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadó University of Chicago Press
- Megjelenés dátuma 2026. március 25.
- Kötetek száma Paperback
- ISBN 9780826513892
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem304 oldal
- Méret 228x152 mm
- Súly 473 g
- Nyelv angol
- Illusztrációk 44 tables, 17 figures, bibliography, index 700
Kategóriák
Rövid leírás:
The attempt to improve academic performance by African American students in the US by rearranging the racial mix through desegregation has proven simplistic and inadequate. This text examines Louisiana as a case study of how desegregation has followed the same unsuccessful pattern across the US.
TöbbHosszú leírás:
Despite decades of effort to reverse such trends, disproportionate numbers of African American students continue to grow up in poverty, in single-parent households, raised by adults with limited education and skills - characteristics that are widely acknowledged as detrimental to academic success. The attempt to improve academic performance by merely rearranging the racial mix through desegregation has proven to be an overly simplistic and inadequate means of providing disadvantaged children with the skills and support they so desperately need. In fact, it appears that coercive desegregation efforts have actually caused school systems to re-segregate, by driving out large numbers of middle-class white students. Using extensive interviews and a wealth of statistical information, this text examines the failed desegregation efforts in Louisiana as a case study of how desegregation has followed the same unsuccessful pattern across the US. It shows that the practical difficulty with desegregation is that academic environments are created by all the students in a school from the the backgrounds that all the students bring with them.
Több
