Neurofeedback bei Kindern mit ADHS
Lässt sich die Konzentrationsfähigkeit bei Kindern mit ADHS durch Behandlungen mit ILF- Neurofeedback verbessern?
Series: Akademische Schriftenreihe Bd. V444502; V444502;
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Product details:
- Publisher GRIN Verlag
- Date of Publication 1 January 2018
- ISBN 9783668828636
- Binding Paperback
- No. of pages152 pages
- Size 210x148x10 mm
- Weight 230 g
- Language German
- Illustrations 12 Farbabb. 0
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Long description:
Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 5.5, Fachhochschule Nordwestschweiz (Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie (ISP)), Veranstaltung: Sonderpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Neurofeedback-Training gilt als vielversprechende Alternative zu pharmakologischer und psychotherapeutischer Behandlung bei ADHS. Bei Kindern mit ADHS existieren im Vergleich zu gesunden Kindern Auffälligkeiten im EEG. Unterschiede bestehen im Bereich der langsamen kortikalen Potenziale und bei den Theta- und Betawellen. Mittels Neurofeedback-Training wird versucht, diese Abweichungen zu korrigieren.
In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, ob Neurofeedback in der Behandlung von Kindern mit ADHS eine sinnvolle Therapieform sein kann, insbesondere zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit. Im ersten Teil werden Symptome, Diagnose, Ursprung des Störungsbildes und mögliche Therapieformen der ADHS vorgestellt. Im theoretischen Teil zum Neurofeedback wird die Entdeckung der Methode, verschiedene Trainingsprotokolle und die Wirkungsweise dieser Behandlungsform beschrieben. Eine Übersicht über den aktuellen Stand der Forschung leitet über in den empirischen Teil der Arbeit, in welchem mittels einer Einzelfallstudie untersucht wird, ob sich die Konzentrationsfähigkeit bei einem Studienteilnehmer mit ADHS durch 22 Trainingssitzungen ILF-Neurofeedback verbessern lässt.
Neurofeedback bei Kindern mit ADHS: Lässt sich die Konzentrationsfähigkeit bei Kindern mit ADHS durch Behandlungen mit ILF- Neurofeedback verbessern?
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