Fördermaterialien im inklusiven Englischunterricht
Eine Analyse bestehender Fördermaterialien im Englischunterricht auf Zugänglichkeit für Schüler:innen mit vermehrt auftretenden Merkmalen der Autismus-Spektrum-Störungen
Series: Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik; 15;
- Publisher's listprice EUR 98.00
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Product details:
- Edition number 1. Auflage
- Publisher Narr
- Date of Publication 22 September 2025
- Number of Volumes Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
- ISBN 9783381143214
- Binding Paperback
- No. of pages639 pages
- Size 220x150 mm
- Language German 698
Categories
Short description:
Der Fokus dieser Forschungsarbeit liegt auf zugänglichen Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Englischunterricht, einem in der deutschen Forschungslandschaft trotz hoher Betroffenenquote unerforschten Gebiet, mit dem Ziel, die Forschung zur Individualisierung von Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Unterricht durch eine Möglichkeit systematischer Anpassungen von Bildungsmedien voranzutreiben.
MoreLong description:
Der Fokus dieser Forschungsarbeit liegt auf zugänglichen Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Englischunterricht, einem in der deutschen Forschungslandschaft trotz hoher Betroffenenquote unerforschten Gebiet, mit dem Ziel, die Forschung zur Individualisierung von Bildungsmedien für autistische Schüler:innen im inklusiven Unterricht durch eine Möglichkeit systematischer Anpassungen von Bildungsmedien voranzutreiben. Hierfür werden auf Grundlage der Erfahrungsberichte von Lehrkräften eine Bedarfsübersicht autistischer Schüler:innen bezüglich eines für sie zugänglichen Bildungsmediums erstellt und anschließend individualisierte Bildungsmedien mithilfe von Fragebögen zur individuellen Zone der nächsten Entwicklung (vgl. Vygotsky 1978) für die jeweiligen autistischen Schüler:innen adaptiert.
MoreTable of Contents:
1 Einleitung und Fragestellung2 Grundlagen der Inklusion3 Theoretische Grundlagen der Englischdidaktik4 Gegenwärtige Praxis des inklusiven Englischunterrichts5 Eigene Datenerhebung und Ergebnisse6 Erstellung zugänglicher Bildungsmedien für den Englischunterricht7 Bildungsmedienanalyse und Interpretation der Ergebnisse8 KonklusionLiteraturAnhang
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