Product details:
| ISBN13: | 9783658155001 |
| ISBN10: | 36581550011 |
| Binding: | Paperback |
| No. of pages: | 268 pages |
| Size: | 210x148 mm |
| Weight: | 364 g |
| Language: | German |
| Illustrations: | VII, 268 S. Illustrations, black & white |
| 584 |
Category:
Sociology in general, methodology, handbooks
Morality, religion
Further reading in the field of sociology
Pedagogy in general
Public education
Special education and educational methods
Sociology in general, methodology, handbooks (charity campaign)
Morality, religion (charity campaign)
Further reading in the field of sociology (charity campaign)
Pedagogy in general (charity campaign)
Public education (charity campaign)
Special education and educational methods (charity campaign)
Die Realschule als Modell mittlerer Bildung
Geschichte, Bildungsgang, Kontroversen, Praxis
Edition number: 1. Aufl. 2019
Publisher: Springer VS
Date of Publication: 2 March 2023
Number of Volumes: 1 pieces, Book
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Short description:
In der vorliegenden Studie wird die Schulform Realschule in ihrer Besonderheit unter den Aspekten Historie, Bildungsgang, Schülerschaft, Lehrerbildung, Beschäftigungspolitik und Schulleistung untersucht und vorgestellt. Es wird gezeigt, dass die Realschule über Jahrzehnte erfolgreich eine solide Grundbildung mit einer anwendungsorientierten fachlichen und überfachlichen Bildung verband, die zum Eintritt in aussichtsreiche Laufbahnen in Technik, Handel, Dienstleistung und Verwaltung befähigte. Im Zuge der jüngeren Schulentwicklung mit veränderten Übergangsquoten und dem Aufkommen bildungsgangübergreifender Angebotsformen droht das bewährte Modell mittlerer Bildung allerdings obsolet zu werden. In dieser Situation ist eine Besinnung auf die Alleinstellungsmerkmale realer Bildung notwendig.
In der vorliegenden Studie wird die Schulform Realschule in ihrer Besonderheit unter den Aspekten Historie, Bildungsgang, Schülerschaft, Lehrerbildung, Beschäftigungspolitik und Schulleistung untersucht und vorgestellt. Es wird gezeigt, dass die Realschule über Jahrzehnte erfolgreich eine solide Grundbildung mit einer anwendungsorientierten fachlichen und überfachlichen Bildung verband, die zum Eintritt in aussichtsreiche Laufbahnen in Technik, Handel, Dienstleistung und Verwaltung befähigte. Im Zuge der jüngeren Schulentwicklung mit veränderten Übergangsquoten und dem Aufkommen bildungsgangübergreifender Angebotsformen droht das bewährte Modell mittlerer Bildung allerdings obsolet zu werden. In dieser Situation ist eine Besinnung auf die Alleinstellungsmerkmale realer Bildung notwendig.
Der Autor
Konrad Fees ist Professor für Historische und Systematische Pädagogik am ?Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD)? am ?Karlsruher Institut für Technologie? (KIT) inKarlsruhe.
Long description:
In der vorliegenden Studie wird die Schulform Realschule in ihrer Besonderheit unter den Aspekten Historie, Bildungsgang, Schülerschaft, Lehrerbildung, Beschäftigungspolitik und Schulleistung untersucht und vorgestellt. Es wird gezeigt, dass die Realschule über Jahrzehnte erfolgreich eine solide Grundbildung mit einer anwendungsorientierten fachlichen und überfachlichen Bildung verband, die zum Eintritt in aussichtsreiche Laufbahnen in Technik, Handel, Dienstleistung und Verwaltung befähigte. Im Zuge der jüngeren Schulentwicklung mit veränderten Übergangsquoten und dem Aufkommen bildungsgangübergreifender Angebotsformen droht das bewährte Modell mittlerer Bildung allerdings obsolet zu werden. In dieser Situation ist eine Besinnung auf die Alleinstellungsmerkmale realer Bildung notwendig.
Table of Contents:
Empirie der Realschule.- Bildungskonzept der Realschule.- Bildung und Beschäftigung.- Die Realschule im Spiegel von Leistungsvergleichen
