Short description:

The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main theoretical, curricular, and pedagogical foundations for implementing and researching a pedagogy for multiliteracies in Spanish Language teaching.

Long description:

The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad proporciona una descripción integral y actualizada de los principales fundamentos teóricos, curriculares y pedagógicos para implementar e investigar acerca de la pedagogía para las multiliteracidades en la enseñanza del español.

Escrito en español, este volumen es el primero que conecta las múltiples perspectivas disciplinarias que contribuyen a una pedagogía para las multiliteracidades y que reúne a expertos jóvenes y de renombre de todo el mundo para ofrecer las investigaciones más recientes y una visión multifacética de este campo.

Las características incluyen:

• Treinta capítulos interdisciplinarios escritos por sesenta y dos reconocidos expertos procedentes de diferentes contextos educativos y geográficos.


• Cuatro secciones que integran componentes teóricos, metodológicos y prácticos: Fundamentos teóricos interdisciplinares, Fundamentos curriculares, Pedagogía de las multiliteracidades y Multiliteracidades en contextos de enseñanza.


• Una estructura consistente para cada capítulo con una introducción bilingüe seguida de secciones dedicadas a aspectos históricos y teóricos, aspectos metodológicos y aspectos pedagógicos.


• Una bibliografía recomendada y comentada para descubrir, explorar o profundizar en áreas, temas y disciplinas relevantes.


• Un conjunto variado de técnicas de enseñanza, muestras de lengua multimodales, diseños de actividades y pautas metodológicas.

El volumen está diseñado específicamente para satisfacer las necesidades de investigadores, docentes y estudiantes de pregrado y posgrado que deseen desarrollar sus conocimientos sobre las últimas investigaciones y nuevas tendencias en el campo de las multiliteracidades aplicadas a la enseñanza del español desde una perspectiva internacional.

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The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main theoretical, curricular, and pedagogical foundations for implementing and researching a pedagogy for multiliteracies in Spanish Language Teaching.

Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook to connect the multiple disciplinary perspectives that contribute to a pedagogy for multiliteracies and to bring together renowned and young scholars from around the world to offer the most recent research and a multifaceted view of this field.

Features include:

• Thirty interdisciplinary chapters written by sixty-two renowned experts from different educational and geographical contexts.


• Four sections that integrate theoretical, methodological, and practical components: Interdisciplinary Theoretical Foundations, Curricular Foundations, Multiliteracies Pedagogy, and Multiliteracies across Teaching Contexts.


• A consistent structure for each chapter with a bilingual introduction followed by sections dedicated to historical and theoretical aspects, methodological aspects, and pedagogical aspects.


• Recommended and annotated bibliography to discover, explore, or deepen knowledge in relevant areas, topics, and disciplines.


• An array of teaching techniques, multimodal language samples, designs of activities, and methodological guidelines.

The volume is specifically designed to meet the needs of scholars, teachers, and undergraduate and graduate students who wish to develop their knowledge about the latest research and new trends in the field of multiliteracy applied to Spanish Language Teaching from an international perspective.

"Ya conocemos los handbooks de Routledge, magnos, cuidadosos, con decenas de autores e índices completos, que te salvan la vida cuando el buscador no da con nada concluyente. Y así llega este nuevo handbook sobre un campo (el leer, la alfabetización, la literacidad) que se caracteriza por nuevos medios, géneros, retóricas y formatos que cambian tan vertiginosamente e influyen tanto en su contenido, que este volumen resulta todavía más necesario que los predecesores. Hay otro acierto que cabe mencionar: no es un volumen abstracto, descontextualizado; es una mirada situada en el aula del español como lengua adicional, una mirada comprensiva para sus docentes."

Daniel Cassany, Professor Titular d'Universitat, Universitat Pompeu Fabra, Spain

"The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad muestra el alcance de las propuestas que ubican la creación de significados y la agencia de sus creadores en el centro de la enseñanza de español como L2. En este libro convergen discusiones desde distintas disciplinas que dialogan con la semiótica, la pedagogía y las multiliteracidades, algunas tradicionales como la retórica y la sociolingüística, y otras nuevas como las literacidades audiovisuales o digitales. Todos estos diálogos colaboran en este volumen para promover la justicia social y repensar la idea de literacidad para las aulas interculturales de español L2."

Dr. Dominique Manghi H., Independent Researcher, EMULENDI and RedLem (Red Latinoamericana de Estudios Multimodales)

"For specialists in applied linguistics and language pedagogy, this handbook serves as a valuable and practical resource for integrating multiliteracies into the classroom in meaningful ways. What sets this volume apart is its sociolinguistically grounded understanding of multiliteracy, which embraces the cultural and social dimensions of second language learning. The editors have curated a collection that not only engages with cutting-edge theoretical discussions but also demonstrates how these concepts can be effectively applied in real-world teaching scenarios. Innovative topics such as linguistic landscapes and literary routes expand the boundaries of traditional language instruction, offering fresh perspectives and tools for educators. It is especially recommended for graduate students in Spanish and applied linguistics, as well as for educators seeking to stay current with evolving pedagogical practices. Readers will find the insights offered in this volume to be both timely and enduring, making it an essential reference for the present and future of Spanish language teaching."
Manuel Díaz-Campos, Indiana University, USA in Hispania (108:4)

Table of Contents:

PARTE I: Fundamentos teóricos interdisciplinares

1 Desde literacidad hacia multiliteracidades en la enseñanza del español

Elisa Gironzetti y Manel Lacorte

2 Semiótica social

3 Multimodalidad

4 Retórica y géneros textuales

5 Sociolingüística

6 Pragmática intercultural

7 Pedagogía crítica

8 Lingüística sistémico-funcional

Estela I. Moyano y Margarita Vidal Lizama

PARTE II: Fundamentos curriculares

9 Diseño curricular y las multiliteracidades

10 Marcos curriculares e institucionales

11 Andamiaje multimodal

12 Entornos de aprendizaje y tecnología

13 Evaluación dinámica

14 Nuevos roles de docentes y estudiantes

15 Translenguar

PARTE III: Pedagogía de las multiliteracidades

16 Desde la integración de destrezas a las multiliteracidades

17 El tratamiento de aspectos lingüísticos y gramaticales

18 Literatura, multiliteracidad y multimodalidad

19 Comunicación oral en textos multimodales

20 Literacidad visual

21 Literacidades digitales

Boris Vazquez-Calvo y Germán Canale

22 Literacidad audiovisual

23 Cuerpos, artefactos y multiliteracidades

24 Literacidad espacial y paisajes lingüísticos

PARTE IV: Multiliteracidades en contextos de enseñanza

25 Educación media y secundaria

26 Hablantes de herencia

27 Migrantes

28 Comunidades indígenas

29 Campos profesionales

30 Formación de profesores