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    La prononciation du français langue étrang?re: Perspectives linguistiques et didactiques

    La prononciation du français langue étrang?re by Pustka, Elissa;

    Perspectives linguistiques et didactiques

    Sorozatcím: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung; 18;

      • Kiadói listaár EUR 78.00
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    A termék adatai:

    • Kiadás sorszáma 1. Auflage
    • Kiadó Narr
    • Megjelenés dátuma 2021. január 1.
    • Kötetek száma Großformatiges Paperback. Klappenbroschur

    • ISBN 9783823384281
    • Kötéstípus Puhakötés
    • Terjedelem483 oldal
    • Méret 35x154x222 mm
    • Súly 740 g
    • Nyelv francia
    • 175

    Kategóriák

    Rövid leírás:

    Ce livre réunit des résultats actuels de la recherche sur l'interphonologie du francais et présente une base scientifique pour l'enseignement du francais langue étrang?re (FLE). Il permet de sensibiliser les (futurs) enseignants de francais aux probl?mes typiques des apprenants. De plus, il présente des approches didactiques du FLE tr?s diverses, dans une perspective ? la fois historique et pratique.

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    Hosszú leírás:

    Ce livre réunit des résultats actuels de la recherche sur l'interphonologie du francais et présente une base scientifique pour l'enseignement du francais langue étrang?re (FLE). Il permet de sensibiliser les (futurs) enseignants de francais aux probl?mes typiques des apprenants. De plus, il présente des approches didactiques du FLE tr?s diverses, dans une perspective ? la fois historique et pratique.

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    Tartalomjegyzék:

    Elissa Pustka (Vienne)IntroductionElissa Pustka, Elisabeth Heiszenberger, Léa Courd?s-Murphy (Vienne)Comment enseigner le schwa et la liaison ? Ce que nous apprend l'analyse d'un corpus de parole de 145 él?ves autrichiensChristoph Gabriel, Jonas Grünke (Mayence)L'intonation en francais L3 chez des apprenant.e.s bilingues allemand-turc : production et perceptionKaroline Wurzer, Johanna Wolf (Salzbourg)Les accents natifs et non-natifs du francais . Une étude perceptive aupr?s d'apprenant.e.s du FLEFabián Santiago (Paris), Paolo Mairano (Lille)La prononciation des voyelles /e/, /_/, /_/, /o/, /oe/ en FLE chez les hispanophones et le rôle de l'orthographe Mathilde Chamot, Isabelle Racine, Vera Regan, Sylvain DeteyUne ou des immersion(s) ? Regard sur l'acquisition de la compétence sociolinguistique par des apprenants anglophones irlandais de FLEStephan Schmid, Kristijan Rajic (Zurich)L'acquisition des voyelles nasales du francais par des apprenants italophones : une expérience didactiqueJürgen Trouvain (Sarrebruck)Phonetische Lernerkorpora und ihr Potenzial im FLE-UnterrichtChristiane Fäcke (Augsburg)La prononciation dans l'enseignement des langues étrang?res. Un survol historiqueDaniel Reimann (Duisburg-Essen)Histoire de l'enseignement de la prononciation dans les cours de francais langue étrang?re en Allemagne. Analyse de manuels de didactique du francais langue étrang?re (fin du XIX?me / début du XX?me si?cle)Jacques Durand (Toulouse), Chantal Lyche (Oslo)L'Alphabet Phonétique International : phonétique, phonologie et prononciation du francaisCharlotte Alazard-Guiu, Emilie Massa (Toulouse)Questionnements actuels sur une méthode de correction phonétique : approches théoriques et expérimentales de la verbo-tonaleGiselle Valman (Bielefeld)Methoden der DaF-Ausspracheschulung im FranzösischunterrichtMarc Chalier (Passau)Variation et pluralité des normes dans l'enseignement du francais langue étrang?re : une analyse de deux manuels scolaires allemandsNori Kondo (Tokyo)La prononciation dans les manuels de FLE : entre norme d'orthoépistes et usage réelIsabelle Mordellet-Roggenbuck (Freiburg)Les clés d'une bonne prononciation en classe de francais langue étrang?re : principes didactiques et méthodes adaptés aux (pré)-adolescent.e.sClémentine Abel (Freiburg)L'évaluation de la prononciation du FLE selon l'approche par compétences : enjeux et perspectives

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