From First Words to Grammar
Individual Differences and Dissociable Mechanisms
-
20% KEDVEZMÉNY?
- A kedvezmény csak az 'Értesítés a kedvenc témákról' hírlevelünk címzettjeinek rendeléseire érvényes.
- Kiadói listaár GBP 32.00
-
16 195 Ft (15 424 Ft + 5% áfa)
Az ár azért becsült, mert a rendelés pillanatában nem lehet pontosan tudni, hogy a beérkezéskor milyen lesz a forint árfolyama az adott termék eredeti devizájához képest. Ha a forint romlana, kissé többet, ha javulna, kissé kevesebbet kell majd fizetnie.
- Kedvezmény(ek) 20% (cc. 3 239 Ft off)
- Kedvezményes ár 12 956 Ft (12 339 Ft + 5% áfa)
Iratkozzon fel most és részesüljön kedvezőbb árainkból!
Feliratkozom
16 195 Ft
Beszerezhetőség
Becsült beszerzési idő: A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron, de a kiadónál igen. Beszerzés kb. 3-5 hét..
A Prosperónál jelenleg nincsen raktáron.
Why don't you give exact delivery time?
A beszerzés időigényét az eddigi tapasztalatokra alapozva adjuk meg. Azért becsült, mert a terméket külföldről hozzuk be, így a kiadó kiszolgálásának pillanatnyi gyorsaságától is függ. A megadottnál gyorsabb és lassabb szállítás is elképzelhető, de mindent megteszünk, hogy Ön a lehető leghamarabb jusson hozzá a termékhez.
A termék adatai:
- Kiadás sorszáma New ed
- Kiadó Cambridge University Press
- Megjelenés dátuma 1991. szeptember 27.
- ISBN 9780521425001
- Kötéstípus Puhakötés
- Terjedelem340 oldal
- Méret 228x151x18 mm
- Súly 476 g
- Nyelv angol 0
Kategóriák
Rövid leírás:
This book is a comprehensive study of how children pass from their first words to grammar.
TöbbHosszú leírás:
This book is a comprehensive study of the passage from first words to grammar in a sample of children large enough to permit systematic analysis of individual differences in style and rate of development. The authors provide a large body of information about first words and early grammatical development in qualitative and quantitative patterns that are useful not only for researchers in the field, but for speech/language pathologists and early childhood educators interested in the assessment of early language. The results support a unified functionalist approach to language development, and have implications for the way we think about the structure and breakdown of language under normal and abnormal conditions.
'[The authors'] challenging and fruitful questioning and their innovation in methodologies will be much more valuable for the future of the field than most of the empty theoretical fabrications that are so common in developmental psycholinguistics.' Child Development Abstracts and Bibliography
Tartalomjegyzék:
Preface; Acknowledgements; Part I. Background: 1. Introduction; 2. Modules and mechanisms; 3. Individual differences and the correlational method; 4. Review of the individual differences literature; Part II. Individual Studies; Section 1. Overall Design of Longitudinal Study: 5. Study 1: comprehension and production at 10 and 13 months; 6. Study 2: the meaning of mean length of utterance at 20 months; 7. Study 3: lexical development and lexical style at 20 months; 8. Study 4. single- and multiword comprehension at 20 months; 9. Study 5: acquisition of a novel concept at 20 months; 10. Study 6: the meaning of mean length of utterance at 28 months; 11. Study 7. lexical development and lexical style at 28 months; 12. Study 8: morphological productivity at 28 months; 13. Study 9: lexical comprehension and the question of intelligence; 14. Study 10: grammatical comprehension at 28 months; Part III. A Summary View: 15. Study 11: a factor analytic approach; 16. Study 12: social contributions to individual differences; 17. Conclusion; References; Index; Subject Index.
Több
