Lernfördernde Gestaltung von Bild- und Textmaterialien für den Gesundheitsbereich
Eine empirische Untersuchung unter Berücksichtigung verschiedener Zielgruppen. Dissertationsschrift
Series: Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne; 503;
- Publisher's listprice EUR 79.95
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Product details:
- Edition number Neuausg.
- Publisher Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- Date of Publication 1 January 1992
- ISBN 9783631441213
- Binding Paperback
- No. of pages386 pages
- Size 210x148 mm
- Weight 500 g
- Language German 0
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Long description:
Schriftliche Materialien in Form von Bild und Text stellen in jeder Zielgruppe nach wie vor ein Hauptmedium im Lernprozeß dar. Sollen diese lernfördernd sein, sind Kenntnisse über eine lernerfreundliche Gestaltung für Didaktiker und Pädagogen sehr hilfreich. Diese Problematik steht im Mittelpunkt der vorliegenden Untersuchung. Hierzu wurden verschiedene Vernetzungsgrade von Bild und Text für den Gesundheitsbereich als Arbeitsblätter konzipiert und empirisch überprüft. Die Zusammenhänge zwischen den Vernetzungsgraden von Bild und Text sowie den verschiedenen Lernmerkmalen werden im Hinblick auf ihren Einfluß auf das Lernergebnis diskutiert. Darüber hinaus erfolgt ebenfalls eine kritische Überprüfung ihrer Unterrichtsrelevanz.
MoreTable of Contents:
Aus dem Inhalt: Bilder als didaktische Medien
- Textgestaltung
- Textverständlichkeit
- Bilder und Texte in Unterrichtsmaterialien
- Vernetzungsgrade von Bild und Text
- Bildliche und textliche Lernerfolgskontrollen.
