Mano a Mano: Portugu?s para Falantes de Espanhol

Mano a Mano: Portugu?s para Falantes de Espanhol vem preencher uma importante lacuna no mercado editorial: a car?ncia de livros didáticos que, considerando as necessidades específicas de falantes de espanhol, favoreçam um desenvolvimento mais rápido de sua profici?ncia em portugu?s.

A coleç?o reúne uma série de características favoráveis ? aprendizagem do portugu?s em diferentes contextos (ensino médio, universidades, cursos livres):

• Convida o(a) aluno(a) a desenvolver sua profici?ncia em portugu?s ao mesmo tempo em que forma uma imagem multifacetada do Brasil, em diálogo com suas próprias construç?es culturais, desconstruindo discursos estabilizados e ampliando seus horizontes


• Favorece o trânsito por múltiplas práticas de letramento, em que circulam diferentes g?neros discursivos, oferecendo oportunidades para que o(a) estudante aprimore suas capacidades de linguagem em contextos reais, ou próximos a situaç?es aut?nticas de interaç?o


• Sensibiliza o(a) aluno(a) para diferentes variedades da língua portuguesa


• Permite ao(?) estudante desenvolver suas capacidades léxico-gramaticais e fonético-fonológicas de maneira reflexiva e contextualizada, levando em consideraç?o necessidades específicas de falantes de espanhol


• Prop?e tarefas semelhantes ?s encontradas no Certificado de Profici?ncia em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), do Ministério da Educaç?o brasileiro


• É acompanhado por dois cadernos complementares integrados, com explicaç?es detalhadas referentes a recursos léxico-gramaticais e fonético-fonológicos, além de uma série de atividades


• Disponibiliza online os vídeos e áudios de tarefas de compreens?o oral e de atividades de pronúncia

Preparado para o desenvolvimento de um curso de até 60 horas em contexto de imers?o, ou 90 horas em contexto de n?o-imers?o, Mano a Mano, Volume 2 ? Intermediário permite levar falantes de espanhol (como língua materna ou estrangeira/adicional) do início do Intermediário Superior do Celpe-Bras, do início do B1 ao início do B2 do Quadro Europeu Comum de Refer?ncia para as Línguas, ou do início do Intermediário Médio ao início do Avançado Médio na escala do American Council on the Teaching of Foreign Languages.