Aproximaciones al estudio del espa?ol como lengua de herencia

Aproximaciones al estudio del espa?ol como lengua de herencia reúne diversas perspectivas sobre el estudio del espa?ol como lengua de herencia en el contexto de los Estados Unidos. El volumen presenta una amplia gama de enfoques lingüísticos, modelos pedagógicos e innovaciones programáticas. Dirigido a investigadores noveles y experimentados, al igual que a estudiantes y profesionales de la ense?anza, es un volumen ideal para aquellas personas que desean actualizar sus conocimientos del campo y obtener una perspectiva panorámica sobre la investigación y la ense?anza del espa?ol como lengua de herencia.

Características principales:

• temas que incluyen, entre otros, la fonología/la fonética, la morfosintaxis, la pragmática, la ense?anza mediante el enfoque por tareas, la literacidad múltiple, el translenguar, los programas de community college, el espa?ol para fines específicos y la investigación-acción;


• contenidos teóricos, empíricos y pragmáticos relevantes para la ense?anza del espa?ol como lengua de herencia;


• descripciones y ejemplos que facilitan la adquisición de conocimientos sobre la materia;


• diferentes secciones que permiten la flexibilidad en cuanto al orden de lectura del volumen;


• preguntas de reflexión al final de cada capítulo para facilitar la comprensión de los temas presentados.

Escrito de manera clara y accesible, Aproximaciones al estudio del espa?ol como lengua de herencia es un recurso indispensable para cursos de grado y posgrado en espa?ol sobre el espa?ol como lengua de herencia.

Aproximaciones al estudio del espa?ol como lengua de herencia brings together a number of diverse scholarly voices and perspectives on the study of Spanish as a heritage language with a focus on the United States context. The volume presents a comprehensive view of this growing and dynamic field with the latest on linguistic approaches, pedagogical models, and programmatic innovations. Directed to beginning and seasoned researchers as well as to students and practitioners who wish to update their knowledge of the field and gain a fresh perspective on different approaches to researching and teaching Spanish heritage bilinguals. Written in Spanish for a wider audience in the Spanish-speaking world and for the teaching of undergraduate and graduate courses in Spanish.

Key features:

• A broad range of topics including phonology/phonetics, morphosyntax, pragmatics, task-based language teaching, multiliteracy, translanguaging, community college programs, Spanish for specific purposes and action research among others;

• Clear overviews of theoretical, empirical and pragmatic issues relevant to the teaching of Spanish as a heritage language;

• Every chapter builds on specific core questions central to current understandings of research and practice;

• Concise descriptions and examples throughout provide readers with the tools they need to understand the subject matter;

• Organized into three sections that allows for flexibility regarding reading order;

• A section of reflection questions at the end of each chapter to help readers gain a deeper understanding of the issues at stake.

Written in clear and accessible Spanish, Aproximaciones al estudio del espa?ol como lengua de herencia is a critical resource for those interested in understanding Spanish heritage speakers? multifaceted linguistic experience in tandem with providing a meaningful educational experience that supports their personal, professional, and learning goals.

The editors of this volume are to be congratulated for providing the field of Spanish heritage language teaching with up-to-date coverage of the most important theoretical, ideological, and epistemological perspectives in the field. Articles range from a focus on traditional linguistic issues to the examination of translanguaging as a pedagogical practice, to an epilogue that brilliantly interrogates bilingual acquisition in minoritized contexts. It is a must-read for researchers and practitioners.

Guadalupe Valdés, Stanford University

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Con un pie en la investigación y otro en el aula, Aproximaciones al espa?ol como lengua de herencia presenta las ideas y prácticas fundamentales del campo, así como también enfoques relativamente nuevos que responden a la realidad del espa?ol como lengua vital de más 40 millones de hablantes en los EE. UU. Fácil de leer y lleno de casos prácticos y aplicaciones concretas, este volumen es ya un referente indispensable tanto para la formación de nuevos maestros de espa?ol en los EE. UU. como para la actualización de docentes e investigadores experimentados.

María Carreira, California State University, Long Beach

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A top-shelf collection written by the field?s experts. Cubre los temas imprescindibles para entender la amplitud actual del campo del espa?ol como lengua de herencia; los editores merecen un agradecimiento adicional por realizarlo en espa?ol. Utilísimo tanto para instructores como para investigadores.

Kim Potowski, The University of Illinois at Chicago